Sederhana sempurna

Pada kesempatan ini saya akan menulis mengenai Jurnal Refleksi Dwi Mingguan pada modul 3.3 tentang Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid. Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua minggu ke-2 mengikuti kegiatan Pendidikan CGP yang kedepannya akan ditulis secara rutin selama dua mingguan sebagai tugas yang harus dikerjakan oleh calon guru penggerak.   Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model  1 yaitu model 4F (Fact, Feeling, Findings, dan Future, yang diprakarsai oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa; Perasaan; Pembelajaran; dan Penerapan.   Fact (Peristiwa) Modul 3.3, sebagai modul penutup dalam Pendidikan Guru Penggerak, mengikuti pola yang telah ada sebelumnya dengan mengikuti alur MERDEKA, yang dimulai dari tahap "Mulai dari Diri." Dalam tahap ini, CGP diperkenalkan dengan pertanyaan awal mengenai program yang berdampak pada murid dan hubungannya dengan student agency. Modul kemudian memb...

  Koneksi Antar Materi Modul 3.3: Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar  Banyak pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dari modul 3.3. Saya baru menyadari pentingnya peran guru dalam menciptakan program yang melibatkan murid, baik dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, maupun ekstrakurikuler. Murid memiliki potensi untuk menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai pengawas dan pendamping. Ketika murid mengambil peran aktif dalam pembelajaran mereka, hubungan antara guru dan murid berubah menjadi kemitraan. Ketika murid memimpin proses pembelajaran mereka (agency), mereka memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam proses pembelajaran mereka. Tugas guru adalah menciptakan lingkungan yang mendorong budaya di mana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam pemikiran, niat, pelaksanaan, dan refleksi tindakan mereka. Emosi-emosi yang dirasakan terkait pengala...