Sederhana sempurna

  Berikut adalah lafal lengkap takbir Idul Fitri. Takbir dilafalkan sebanyak tiga kali sebagaimana penjelasan Imam An-Nawawi dalam Kitab Al-Majmu’, Syarhul Muhadzdzab:     اللهُ أَكْبَرُ اللهُ أَكْبَرُ اللهُ أَكْبَرُ  Allahu akbar, Allahu akbar, Allahu akbar. Artinya, "Allah maha besar, Allah maha besar, Allah maha besar."  Selain tiga takbir ini, bisa pula ditambahkan dengan zikir sebagai berikut sebagaimana zikir-takbir Rasulullah SAW di bukit Shafa yang diriwayatkan Imam Muslim:    اللهُ أَكْبَرُ كَبِيْرًا وَالحَمْدُ لِلّٰهِ كَثِيْرًا وَسُبْحَانَ الِلّٰهِ بُكْرَةً وَأَصِيْلًا لَا إلٰهَ إِلَّا اللهُ وَلَا نَعْبُدُ إِلَّا إِيَّاهُ مُخْلِصِيْنَ لَهُ الدِّيْنَ وَلَوْ كَرِهَ الكَافِرُوْنَ لَا إلٰهَ إِلَّا اللهُ وَحْدَهُ صَدَقَ وَعْدَهُ وَنَصَرَ عَبْدَهُ وَهَزَمَ الاَحْزَابَ وَحْدَهُ لَا إلٰهَ إِلَّا اللهُ وَاللهُ اَكْبَرُ   Allahu akbar kabira, walhamdu lillahi katsira, wa subhanallahi bukratan wa ashila, la ilaha illallahu wa la na'budu i...

Pada kesempatan ini saya akan menulis mengenai Jurnal Refleksi Dwi Mingguan pada modul 3.3 tentang Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid. Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua minggu ke-2 mengikuti kegiatan Pendidikan CGP yang kedepannya akan ditulis secara rutin selama dua mingguan sebagai tugas yang harus dikerjakan oleh calon guru penggerak.   Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model  1 yaitu model 4F (Fact, Feeling, Findings, dan Future, yang diprakarsai oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa; Perasaan; Pembelajaran; dan Penerapan.   Fact (Peristiwa) Modul 3.3, sebagai modul penutup dalam Pendidikan Guru Penggerak, mengikuti pola yang telah ada sebelumnya dengan mengikuti alur MERDEKA, yang dimulai dari tahap "Mulai dari Diri." Dalam tahap ini, CGP diperkenalkan dengan pertanyaan awal mengenai program yang berdampak pada murid dan hubungannya dengan student agency. Modul kemudian memb...

  Koneksi Antar Materi Modul 3.3: Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar  Banyak pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dari modul 3.3. Saya baru menyadari pentingnya peran guru dalam menciptakan program yang melibatkan murid, baik dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, maupun ekstrakurikuler. Murid memiliki potensi untuk menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai pengawas dan pendamping. Ketika murid mengambil peran aktif dalam pembelajaran mereka, hubungan antara guru dan murid berubah menjadi kemitraan. Ketika murid memimpin proses pembelajaran mereka (agency), mereka memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam proses pembelajaran mereka. Tugas guru adalah menciptakan lingkungan yang mendorong budaya di mana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam pemikiran, niat, pelaksanaan, dan refleksi tindakan mereka. Emosi-emosi yang dirasakan terkait pengala...

  ✕ TUTUP BERANDA DAFTAR ISI ARTIKEL TUTORIAL GURU PENGGERAK MATERI PPG DOWNLOAD INFO PELATIHAN Tutorial Lengkap Pengelolaan Kinerja di PMM Pengelolaan kinerja di PMM adalah alat bantu yang memudahkan guru menentukan sasaran kinerja yang lebih kontekstual dengan kebutuhan satuan pendidikan dan pengembangan karirnya, demi peningkatan kualitas pembelajaran murid.  Pengelolaan Kinerja untuk guru terdiri dari tiga tahapan, yaitu:  Perencanaan Pada tahap perencanaan, guru hanya perlu fokus meningkatkan kinerja pada salah satu indikator rekomendasi berdasarkan capaian rapor pendidikan yang telah terintegrasi di PMM.  Pelaksanaan  Di tahap pelaksanaan, Kepala Sekolah akan melakukan Observasi Kelas dan melakukan penilaian berdasarkan rubrik yang telah disediakan di PMM.  Penilaian Pada tahap Penilaian, Kepala Sekolah dapat melihat rangkuman pencapaian guru untuk Predikat Kinerja yang terintegrasi dengan sistem e-Kinerja BKN Tahapan Perencanaan perencanaan kinerja a...

  ✕ TUTUP BERANDA DAFTAR ISI ARTIKEL TUTORIAL GURU PENGGERAK MATERI PPG DOWNLOAD Observasi Pengelolaan Kinerja di PMM: Lebih Awal, Lebih Baik? Bulan Februari, biasanya identik dengan persiapan ujian semester. Namun, tahun ini, ada hal baru yang menanti para guru dan kepala sekolah di PMM. Ya,  observasi pengelolaan kinerja. Sekolah mengambil keputusan untuk memajukan pelaksanaan observasi  ini tentu menimbulkan berbagai pertanyaan.  Mengapa dimajukan? Apakah tidak ada larangan? Bagaimana mekanismenya? Alasan dimana banyak guru dan kepala sekolah mengambil keputusan  ini cukup sederhana: bulan Maret bertepatan dengan bulan Ramadhan.  Di bulan penuh berkah tersebut, fokus para guru dan kepala sekolah tentu terbagi dengan berbagai kegiatan ibadah. Memajukan observasi ke Februari diharapkan dapat meminimalisir distraksi dan memastikan kelancaran prosesnya. Terkait dengan regulasi, tidak ada larangan untuk memajukan observasi.  Justru, hal ini merupaka...